农村优秀教育工作者事迹材料3篇【完整版】

农村优秀教育工作者事迹材料叶**，女，1981年1月出生，湖北鄂州人，副教授，兼职硕导，现任地理与旅游学院旅游管理党支部书记、旅游教研室主任。她虽没有惊天动下面是小编为大家整理的农村优秀教育工作者事迹材料3篇,供大家参考。

农村优秀教育工作者事迹材料3篇

农村优秀教育工作者事迹材料篇1

叶**，女，1981年1月出生，湖北鄂州人，副教授，兼职硕导，现任地理与旅游学院旅游管理党支部书记、旅游教研室主任。她虽没有惊天动地的壮举，但每天都以饱满的热情走进课堂，为学生传授知识；生活中用平凡而崇高的师德之光，身正为范引领学生的成长；业务中保持一颗学习进取的心，不断突破自我奋力前行。

严于律己，切实发挥

“双带头人”作用

作为一名基层党务工作者，在“两学一做”学习中，率先垂范，把学深悟透党章党规和系列讲话作为不断成长、与时俱进的阶梯，校准思想之标、绷紧作风之弦，牢固树立共产党人坚定的政治信仰，增强政治定力，努力将旅游管理党支部带领成为一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党建队伍。

主持完成：

2014党建项目“红安七里坪红色旅游开发现状调研及经营辅导”；

2015党建项目“解读井冈山红色旅游发展模式，推动大别山革命精神传承”；

2017年党建项目“发挥党员先锋模范作用，助力红安旅游扶贫开发”；

2018党建项目“革命常思洪湖水，专业助力乡村游”；

2019年党建项目“打造党建+专业的学生校园服务团——‘春之声’校园讲解队”。

获得荣誉：

2015、2018年被评为优秀党务工作者；

2019年获校园十大“明珠巾英”称号；

2019年获校“共产党员标兵”称号。

近些年通过党建项目组织支部党员赴红安、井冈山、洪湖等地进行参观教育活动，并将专业知识融入党建环节，努力为当地的旅游扶贫、红色旅游开发建言献策，形成多篇理论成果，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用。

从严治教，神圣对待三尺讲台

长期承担《旅游学概论》、《旅游市场营销》、《酒店管理概论》等课程的教学工作。2013年在黄冈师范学院青年教师教学技能大赛中获一等奖，代表学院在2016年黄冈师范学院青年教师教学技能大赛中获团体一等奖，2017年获首届教学质量奖——教学新星奖三等奖。教学过程中，潜心专研，主持了校级教研项目1项，转型发展实践项目2项，翻转课堂1项，慕课教材项目1项，指导学生获湖北省优秀学士论文2篇，发表教学研究论文多篇。

同时指导学生参加各类学科竞赛，成绩优异。

2014年指导学生参赛的“蚁工帮帮团”、“万里队”、“木兰队”荣获黄冈师范学院暑期三下乡活动一等奖、二等奖、二等奖；

2015年指导的“游我来说”队赴辽宁参加印象辽宁·梦想中国的团中央暑期社会实践活动获团中央优秀成果奖，同年荣获黄冈师范作文吧学院暑期三下乡活动一等奖。近些年连续指导学生参加全国大学生“移动互联+旅游创意“大赛；

2016年“爱侣游”荣获一等奖；

2017“跟着酒店去旅行”荣获三等级，同年荣获互联网+校赛一等奖、湖北省楚天创客最佳设计奖；

2018年“研儒遇”荣获二等奖；

2019年率队带领学生参加第十一届全国旅游院校饭店服务技能大赛获一等奖1项，二等奖1项，三等奖5项。多次荣获最佳指导老师奖。

保持学习，业务研究不断寻求

自我突破

教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限。

从教12年以来，在每年承担大量教学任务（每年600余学时的课堂教学任务）的前提下还不断学习进取，潜心科研。

获批湖北省社科项目（后期资助）1项、湖北省教育厅人文社科项目等各类项目17项。在热带地理等核心期刊上公开发表论文30多篇，参与编写《旅游地理学》、《商务礼仪》、《饭店管理概论》等4部教材，合作编著《“大别山革命老区经济社会发展试验区”可持续发展路径选择研究》1部（执笔9万字）。

同时2018年获得第三届中国全域旅游暨两江发展高峰论坛会议论文三等奖、2019年获黄冈市第九届优秀社会科学成果三等奖。

践行职责，投身社会服务与实践

紧张的教学科研之余，还积极投身社会服务工作，

2014年被聘为“湖北省酒店星评员”，受湖北省旅游局的委派，先后完成了恩施亚洲大酒店、大冶梅红山庄度假酒店等多家四星级酒店的评定性复核工作；

2017年受聘大别山旅游开发有限公司决策咨询顾问；

2018年当选黄冈市导游协会副理事长。

同时为多家企事业单位进行了业务技能培训，培训人次数达千余人次。

如为黄冈泰康人寿保险公司、黄冈市博物馆、黄冈市公安局出入境管理处等进行了礼仪培训；

受黄冈市旅游局委托为黄冈市导游员进行了年审和岗前培训；

为咸宁市131澄水洞景区、大别山地质公园全体工作人员进行了景区讲解技能培训等；

受黄冈市农村农业局委托进行了休闲农业培训。

同时参与了湖北·大鑫湾旅游度假区旅游发展规划编制工作，并顺利通过评审；

参与麻城柏子塔有关传说的调研论证工作，为其旅游开发出谋划策。

叶**投身学院的建设和发展，为学院平台建设和各项工作的开展不遣余力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，未来将进一步加强学习，严于律己，提高自己的思想政治理论和业务水平，把党的教育事业作为自己最大的职责和最高的使命，为学校的“申硕更名”而不懈努力奋斗。

农村优秀教育工作者事迹材料篇2

杜文彬，中共党员，现担任江苏省郑集高级中学语文教研组长、高三语文备课组长、高三（4）班班主任。

2004年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，杜文彬同志来到了郑集中学，踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经十七年了。作为一名平凡的教师，他没有轰轰烈烈的先进事迹，却有着催人泪下的感人故事，工作中的点点滴滴让人难以忘怀，难以割舍。

一、以爱为根，用强烈的责任感和使命感诠释教育的真谛。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。师爱是师德的核心。正是这种爱，使杜文彬同志以呕心的努力来换取学生的健康成长与发展；正是这种爱，使杜文彬同志想方设法走进学生的心灵；正是这种爱，使杜文彬同志乐意帮助师生解决各种困难；也正是这种爱，使杜文彬同志一心扑在教育工作上，而很少顾及自己的小家。因为爱教育，所以更爱学生。学生们在哪里，他的人和心就跟在哪里，他始终用一颗慈母的心深爱着自己的每一个学生。

二、以德为先，用言传身教温暖学生的心灵。

十七年来，杜文彬同志深信 “德为师之本”。作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人，做有责任感的人，做有爱心的人。他深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。

三、以情动人，用实际行动感染学生的情感。

教师的行为具有莫大的感召力和说服力，是对学生最直接、最生动、最形象的教育。所以，学生的情感教育、感恩教育主要源于教师对学生教育的情感投入与影响。因此，杜文彬同志在教育、教学中始终以满腔的热情，始终以耐心、诚心、爱心、细心去理解、宽容每一位学生，不放弃有缺点、有问题的学生，寻找他们身上的闪光点，帮他们找出原因，解决问题，培养出身心健康、积极向上的学生，培养学生以一颗质朴的爱心对待学习、生活及他人。

四、以艺立身，用真本领谱写教育教学新篇章。

作为一名乡村教师，杜文彬同志潜心执教、用心带班。在教育、教学上，敢于开拓创新，出色地完成教学、教研、管理任务，始终坚持以提高课堂教学效率、增强管理效果为核心，要求自己不但要在思想上树立新理念，更要在教育、教学实践中运用新理念。每次走进课堂，都是认真做好课前的准备工作，大力收集课中反馈的教学信息，并做好课后的教学反思。每带一个班级，他都注重培养学生丰富的精神世界与内心情感，增强班级的凝聚力与向心力，努力把所带班级打造成经典、打造成传奇。经过十几年的摸爬滚打，他形成了自己独特的教育教学风格，并在各个方面都取得了辉煌的成绩。

工作17年来，杜文彬同志被评为铜山区优秀教育工作者、徐州市优秀班主任、区优秀共产党员、区高考先进个人、铜山区学生最喜爱教师，在市、区语文优质课评比和市班主任基本功大赛中均荣获一等奖，多篇学科教学论文在《中学语文教学参考》等期刊发表，德育论文《励志照亮人生》荣获全国中学德育优秀论文评选二等奖。

在学生的眼里，杜文彬同志是个沉默寡言的人，是个好讲笑话但自己从来都不笑的人。他不喜欢讲大道理、说太多的话，始终用沉稳的性格和独特的欣赏方式与学生交流，让一个眼神、一张笑脸、几行劝勉的文字，变成一股暖风，一场知时节的好雨——润心细无声，受益则终生。

投身教育即为家，滋兰树蕙应无涯。知行一体寻常事，桃李不言满庭花。

农村优秀教育工作者事迹材料篇3

孙千贺老师毕业至今一直担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从担任班主任工作以后，就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，她真的无怨无悔！

一、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

千贺老师一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

二、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，这是感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

三、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。首先会深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，她还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。

四、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

这几年，孙千贺老师确实取得了一些成绩。但她深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对其大力支持和帮助，离不开学校大力发展教育的大环境，她一定会继续努力把工作做的更好！