篇一：在阳光下成长主题绘画8K
七彩童年手抄报
篇一：成长记录袋的用法
成长记录袋的用法
祥富学校
甘艳红
各位老师，大家好！我是祥富学校的甘艳红，我向大家介绍一下在新课程理念的指导下，我校是怎样通过成长记录袋的设计和用法来评价和促进同学全面进展，并使老师、同学及训练教学工作在这一过程中得以受益的。
可能有的老师认为，虽然现在始终在喊素养训练，可最终还是要以一张试卷来评价一个同学学习的好坏，一个老师教学水平的凹凸，那既然如此，不如把与考试相关的学问让同学把握牢固，其它方面就不必过分劳心费神了，可是老师们或许会发觉，现在同学学习的主动性越来越差，他们在学习中感受不到乐趣，只能把学习当成一种不得不完成的负担。同时一味向“分”看，让更多的孩子尝到了挫败感，让他们认识不到自身的价值，更无法自信的抬起头说：“我也行”。新课程评价要求立足过程，促进进展，而“成长记录袋”的设计和用法正是体现了这一点。与其说是“成长记录袋”，不如说是“成长记录册”或“成长档案”，由于它是一个可以敏捷抽取的像相册一样的册子，它记录了同学在学习、生活过程中的成长故事，真实地反映了同学的成长过程，展现了同学点滴进步与胜利。在这一过程中，同学更全面的了解、认识自己，学会客观的评价自己，在不同领域发觉了自身的闪光点，增加了自信念。同时，奇妙地设计与合理的用法记录册，也可以使它成为我们训练教学工作的小助手，使我们更轻松，更有效的完成训练教学工作。
首先我为大家介绍一下成长记录册包括的内容。
打开成长记录册，第一页可以设计成封面，写上一句前言，再配上一幅简洁，耐人寻味的小插图。比如，在这个封面上写着：“要走好今后的路，就要常回头看看，自己走过的脚印”。右下角的小插图，是一个小男孩手拿放大镜回头看自己走过的痕迹。当然，也可以充分体现同学的共性化设计，让她们自己为成长记录袋取上富有诗意的名字，如：“成长的痕迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等，使封面的设计既新颖美观又极有创意。
翻过来是同学的个人的“明星小档案”，最上面可以让同学贴上一张自己最美丽的五寸照片，也可以让同学自己动手画上“我的自画像”，下边是能体现同学共性的个人档案。可以包括姓名、性别、诞生年月、家庭住址、联系电话、性格特征，最崇拜的人，最宠爱读的书，最宠爱的运动，最喜爱的颜色，最宠爱的食品等等。
那么成长记录册里究竟都装了些什么，首先，我们先要明确，成长记录册作为评价同学的一种方式，不只是一个装满材料的容器，而应当是有选择，有针对性，较全面的反映
同学学习成长的有意义、有价值的东西，基本上可以包括这几方面的内容。
1、有意义的作品
让同学自主收集具有肯定意义的作品，这些作品可以是最满足的作业，日记，手抄报，图画，手工制作，书法作品等多方面能让同学产生成就感的作品，也可以是失败的，能给同学以启示的，有待提高的作品。总之，只要同学愿意，能对他们的成长、进步产生训练意义的作品都可以装入成长记录册中，家长或老师也可以间或在旁边写上几句评价的话，以时时让他们体验到胜利的欢乐。
2、荣誉与嘉奖
同学可以把平常学校、班里开展活动时争夺的小红花、小星星、喜报等放入袋中，也可以把校内外获得的各种嘉奖证书放入袋中。
3、同学在校素养综合评价表
这些评价的内容不拘一格，老师可依据本班的实际状况，涉及涵盖不同方面的评价表，如包括学习、纪律、礼貌、互助等多方面的评价，也可以单方面的评价。评价的方式可以等级评价或写评语等，等级评价分为优秀、良好、尚可、待加强四个等级。可用不同颗数的星星或
A、B、C、D，表示这四个等级。评语可以是自己写的、伙伴写的、老师写的、家长写的。
4、同学参与综合实践活动的一些照片，文字记录资料等也可以装入成长记录袋中，图片旁可以配以简短的说明，也可以谈谈自己的感受、收获、信任，每当同学回顾这段经受，对他来说都是一段美妙的回忆，同时也是一种激励。
说了这么多，或许有的老师会叹口气说：“成长记录袋好倒是好，可是哪里有那么多时间去收集、整理呀，这无形之中不又在增加老师和同学的负担吗？”老师们的这种想法是可以理解的，假如每件事都需要我们老师亲历亲为，并把它当成一个人物去完成，那么成长记录袋不但毫无意义，而且会成为一个沉重的负担，可是假如我们能让家长，同学同时参加进来，并充分发挥成长记录袋的评价、激励的功能，为我们的训练、教学服务，它所发挥的作用有时是我们想象不到的。
下面，我具体介绍一下我们在用法成长记录袋中的一些做法。
首先就是一点要赢得家长的支持与配合，假如家长不支持或不配合，必定会打击同学的主动性，因此肯定要注重与家长的沟通与沟通，让家长明白其中的好处，活动伊始，可通过致家长一封信的形式给家长讲明意义，指导做法，或召开一次家长座谈会，让家长看看其他班做的好的记录册，让她们了解记录册的形式，便于以后在家里更好地指导孩子。利用日常沟通，定期反馈或家长座谈会的形式展现给家长看，也可以让家长彼此沟通一下好的作法，让尊敬张了解了自己孩子在同龄人中的水平，看到自己孩子的改变，在这一过程中感受到成长记录册的主动作用，许多家长反馈的感受就是：“平常总没有时间去深化了解孩子，与孩子一起整理成长记录袋，才发觉孩子身上的优点挺多。”有了家长的支持，我们的工作才能更好的开展。比如一班级的封面设计和同学个人档案都可以由家长帮助完成。同学在家学习习惯，行为习惯也可以通过家长反馈给老师，在这一过程中，进一步协调了家庭与学校训练全都性，有助于改进家、校关系，为同学的学习、进展制造了良好的环境。
其次就是关于成长记录册作品的保藏。
一、二班级同学年龄较小，开头老师对如何建立、收集作品、评价作品必需赐予指导与规范，老师或家长对同学的作品的选择可以供应参考看法，但也要敬重同学自己的看法，不能打消同学的主动性。在不断的互评、互看的过程中，同学会不断提高自己的认识，逐步学会自我管理，自我评价，记录袋是便于抽取的活页，所以同学也可以敏捷更换里面的内容。
第三对古诗背诵这部分的统计，我们是这样做的，将学校生必背古诗的诗名及列在表中，每张表为同学供应20首诗。表前写着：同学们，快来比一比，谁是咱们班的小诗人！同学会背哪首诗，就在诗的后面打上对勾，会背20首，表
后便会附上这样一段话：上面的诗你都会了吗？假如你都会背了，那可真不简洁，恭喜你成为咱们班的“小诗人”，想成为五星级小诗人吗？只要你能再多背几首。快请爸爸、妈妈帮你把它们的名字写在下面！然后，下面另附一张空白的表格。同学把第一张表中供应的古诗全背会了，老师再发给他另外20首，形式和第一张基本全都，股市的背诵检查可由先背过来的获得小诗人称号的同学负责，这对同学既是一种鼓舞，同时也减轻了老师的负担。
第四对同学的学习状况及阅读量的考核、统计。
可以日常进行统计，也可以一学期进行一次测试。假如这是一张口算成绩统计表，只要同学口算全算对了，就可以在表中贴上一个活泼可爱的小标记，语文方面可以分阶段对同学进行评价，一般来说，学期末可以从朗读、背诵、认字、口语交际及方面对同学进行综合评价。每一项评价为同学供应几分可供选择的材料，如，朗读这一项，可以为同学供应四篇课文，同学抽到哪一篇，就读哪一篇。然后依据新课标这个班级段对同学朗读的要求进行评价。这一活动可让高班级的同学帮助完成。可以从高班级选一些比较好的同学，每个高班级的同学负责考核3——4个低班级的同学，这样，基本上两节课的时间便可以使全班同学考核完。另外，平常老师也可以印一些小标记，小喜报等发给在各项竞赛、小评比中表现杰出的同学，以此来鼓舞同学。
另外，在成长记录册的用法中，肯定要注重让同学常常把各自的成长记录袋与同伴相互看一看，评一评，这样既展现了自己的收获，体验了胜利的欢乐，又可激励同学你追我赶，不断进步！
可以说小小的成长记录袋，关心每个孩子发觉了自己，确定了自己，让她们陶醉在胜利的喜悦中，让她们不断为一个又一个新的目标而努力，健康、自信的投入到学习和生活之中，同时，也有利地推动了老师的教学工作和班级管理工作的开展，既然如此，我们又何乐而不为呢！
：在评价“拼音、识字、写话”项目中，通过引导同学制作“古诗拼读卡”、“生活识字卡”、“每日一句”
设计理念——体现人文性
我们知道，新课程的实施，必需要建立一种进展性的评价体系，转变以往课程评价过分强调甄别与选拔的功能，要促进的进展，而且要发觉和进展多方面的潜能，了解进展中的需
求。基于这样的理念，我们设计了成长记录袋：封面背景是熟透了的苹果，意即的收获，下面是苏霍姆林斯基的名言（我们的育人目标），再下面是孩子的个人档案（姓名、性别、联系电话、个人信箱，让人一看就知道仆人是谁）。记录袋的反面是成果的分类，有德育、智育、、综合……成长记录袋里放着孩子们各个阶段获得的成果。从这个设计理念
看，它比以往发给孩子一本单调的成绩报告更有人情味，这里有一份优秀的试卷、一份好的作业、一本精致的日记、一张奖状……可以发觉，它不仅是经过努力获得的成绩，更是自信、士气的见证，它能关心不断认识自我，建立自信，促进已有认知水平的提高，充分发挥评价的功能。
封面标签的设计：可以指导每个同学制作一张精致的“名片”，贴上统一规格的照片，在边上写上姓名、性别、诞生年月等。还可以对记录袋取一些特别的名称如“成长欢乐”、“七彩童年”、“闪光的脚印”…
“成长的痕迹”“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大
…课外识字本。
同学们将看电视、上街、收集商标、课外阅读等渠道识的字或抄写或粘贴于课外识字本上，作为同学的课外识字成果装于成长记录袋中。
篇二：2021艺术节活动方案
西安高新泾河学校
校内文化艺术节系列活动方案
校内艺术节作为校内文化建设的重要组成部分,对建设和谐校内,培育同学综合素养起着至关重要的作用.通过本次艺术节系列活动要在校内内掀起浓郁的艺术氛围,形成我校的艺术训练特色，全面推动我校素养训练的深化开展。
活动主题：七彩童年
欢乐成长
活动形式：系列活动，月初开头、月尾收官
活动内容：
活动一：硬笔书法竞赛
一、竞赛目的1、培育同学良好的书写习惯。
2、激发同学的书写爱好，提高同学书写力量。
二、参加对象:1－6班级各班
三、竞赛方法及内容
美术、书法课
随堂进行
内容(语文课本篇目，具体待定)
四、评分标准及要求
低班级：铅笔书写，字体干净美观、工整、笔顺精准、结构精准。
中班级：钢笔书写，字体干净美观、工整、笔顺精准。字迹清楚、结构合理，大小匀称，行笔流畅，有整体美感。
高班级：钢笔书写，书写干净美观、工整、笔顺精准、字迹清楚、结构合理，大小匀称，行笔流畅，有整体美感。
五、竞赛时间
竞赛时间：2021年5月2日－5月6日（第十一周）
六、评分方式
学校将组织部分语文、数学
老师参与评选。
七、优秀作品将在艺术节活动期间展览，期末颁发奖章
鼓舞。
活动二：现场绘画竞赛
一、竞赛目的熬炼同学现场作画心理素养，培育同学绘画竞赛意识，提高同学绘画力量。
二、活动时间：第十二周（具体时间待定）
三、活动内容
1、参与对象：1—2班级各班2名；3—6班级各班3名
3、竞赛地点：一楼美术教室、三楼书法教室
四、作品要求：
①绘画主题：拥抱阳光
欢乐自信
②作品大小：竞赛所用纸现场发（8K素描纸）
③作品形式：水彩画、儿童画、蜡笔画、卡通画均可；
④绘画时间：60分钟，绘画所需的笔、颜料等工具由参赛选手自备。
五、奖项设置：
个人：一等奖10名；二等奖20名；优秀奖32名（分低、中、高班级评选）。
六、活动组织：孙瑜、张鱼、田婧负责美术书法教室环境布置
七、监考老师：
活动三：手抄报竞赛
一年一度的儿童节是孩子们最隆重的一个节日，为了让
同学们为了丰富校内文化生活，今年我校的“六一”儿童节将举办手抄报评比活动。为了使庆祝活动顺当进行，特制定此方案。
一、活动目标：
通过开展庆祝“六一”系列活动，使孩子们在主动的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个美好、难忘的“六一”儿童节；
二、活动主题：
展现风采，欢庆六一
三、活动时间：
第十三周（美术课随堂进行）
四、参赛对象：1－6班级各班
五、活动要求
1．用纸规格：8K素描纸，版面不能有任何剪贴。
2．手抄报主题以“庆六一”“童年”“欢乐成长”为主题。名称自定，要求简明、贴切。3．内容要以图文结合，内容要求主动，健康。
要求主题突出，用色协调、版式美观、图文布局合理；
4．作品请在正面右下角注明班级、姓名。
六、优秀作品将在艺术节活动期间展览，期末颁发奖章鼓舞。
活动四：美术系列作品展览
迎接“六一”，丰富校内生活，美化校内环境，让同学快乐、有意义地度过自己的节日，同时引导同学观看在校的学习生活，洋溢起他们的美术学习热忱，激发他们的美术创作
爱好。
活动要求：
1.参与对象：一至六班级全体同学
2.活动项目：各类绘画作品展览
3.作品种类及要求：
一班级儿童画、三班级刮画，由田婧老师负责，二班级儿童画、五班级纸盘画，由张鱼老师负责
四班级剪纸、六班级装饰画，由孙瑜老师负责
各位负责老师要严把作品质量关，做到仔细指导、准时督促同学按规定时间完成。从即日起开头预备实施，5月20日之前将作品收齐预备布展工作。
综合一组
2021年3月30日
篇三：笃学善行
止于至善
笃学善行
止于至善
---2021年述职报告
福安实小阳泉校区
杨伏旺
2021，承载着历程悄然而去，2021，我们阳泉人又开头了一年新的行程。盘点2021，作为分管训练教学副校长的我与老师们一样，在林桂忠校长的带领下，用自己的才智和努力一起行走了学校的崛起和进展之路上，此中有累累硕果的芳香，也有不尽人意之处，今日有此机会盘点一年来的副校
长任职状况，对自己所做的工作加以梳理、和反思，力求在梳理中发觉不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求成长。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思索。
为事之道：奔跑吧，兄弟
假如说学校的组织比方为一个人的话，校长自然是大脑，是中枢，副校长应当是眼、耳、鼻、舌、身。不仅在思想、意识和价值取向方面，肯定要跟校长这个“大脑”保持全都，还要多跑、多看、多听、多观看，多方配合帮助校长，把工作做好。一年之来，阳泉校区在林桂忠校长为首的领导班子及全体老师的苦心经营下实现着一个又一个目标，以“育人以善
树人以德”为办学理念，建构“以水论事、以水喻理，以水明志、以水导行”的水育文化是我们始终的努力方向。作为一名副校长，我深切明白学校的制度与文化建设是学校进展的核心因素。打造学校品牌，走以阳泉强校之路，是林校长常常思考的问题。”精细化管理理念的引领，我主动做好参谋长的工作。不管是学校的办学条件改善，还是学校各项工作的开展，我能够做到大力支持，真诚配合，努力实施，尽力完成学校各项任务。“博海图书馆”的建设，我们出谋献策，调度资源，良性运行，被福建省训练厅命名为“省级示范图书馆”，“素养训练示范校”评估，我们高度重视，心协力，共创成绩，呈现我们学校的精彩，“福安市书香校内”校内评选，我们脚踏实地，立足学校“三气”建设，即学校
要有书院气、校内充满书卷气、师生要有书生气。持之以恒、常抓不懈，不管是晨读午诵，还是阅读观赏，我们一路前行。
“福安市信息化先进学校”，我们首当其冲，制造条件，软硬结合，打造品牌。一年来的工作，我都能和林校长一道，通全体老师一起，努力拼搏，共创佳绩。期终虽有众多的辛苦，但，累，并欢乐着。
同时，在自己的分管领域内，擅长和领导沟通，达成共识。一年来，我积
极配合林校长，转变管理方式，使学校的管理朝着科学、有效的角度转化。扎实推动“年段学校校”管理模式，激活年段长的管理潜力，提倡着让挂段领导扎根年段，发觉问题，倾听心声，集思广益，极大地激发了全员参加管理的意识，渐渐形成包含技能组在内的七个心往一处想、劲往一处使的团结奋进的年段组小团队，成为学校管理旗舰上极富战斗力的集体。同时带领教导处，教研室深化开展
小课题讨论、年段教学专题教研、新老师培训，课堂研讨等多项活动，推行的“巡课制度”“老师访谈制度”，提倡“集体备课、资源共享，个人加减，注重反思、各呈特色”的教学管理策略。在教学上，一年来，我们没有停下脚步，一路思索，一路前行，只为圆个阳泉强师之梦，教学之梦。
为师之道：欢快集结号
在一所学校里，校长是领导，领导注重是科学，副校长
是管理，管理讲究的是艺术，作为副校长，执行力是很重要的，因你是执行者。“让七彩水娃洋溢幸七彩童年”是我校的办学的追求点。训练最重的落脚点就是促进同学的健康进展。为了秉承落实这个理念，一年来，我带领教导处、教研室、语文、数学、技能三大教研组细心谋划各项活动，搭建成长平台，让同学欢乐成长。
陶行知先生说：“要同学做的事，教职员躬亲共做；要同学学的学问，教职员躬亲共学；要同学守的法规，教职员躬亲共守。”大师的话启迪并警醒我们：训练是人学，是塑造人的心灵的艺术，而要训练人、塑造人、进展人，首先要了解同学，了解同学必需走近同学，走进同学的心灵。同时，校长要带动老师深化到同学中去，让师生拥有真正的“精神交通”。和同学一起活动，享受少年乐趣；与同学一起休息，体验欢乐生活；同同学结成伴侣，倾听同学声音；让自己成为同学，师生共同学习；这样的训练确定是“无痕”的训练，也是有效的训练
“阅读育心智
阅读立良行”第三届阅读节，异彩纷呈。为期一月，诵读经典作品、同读名家著作，讲故事竞赛、课外学问大比拼、阅读手抄报、书签我设计，等一系列活动扎实推动书香校内建设，真正实现“让阅读奠基人生，让书香伴我成长”。“校内文化艺术节”中有六一绘画竞赛、书法竞赛、小歌手竞赛和合唱竞赛；歌舞、器乐、衰弱操、集体舞、让我们享受了“书声琅琅、歌声悠扬“的韵味。“玩转数学世界
放飞科技幻想”校内数学科技节，放飞的更是同学制造的世界。科普学问长廊，丰富同学视野；挑战二十四，拼搏的智力；鸡蛋
撞地球，妙趣横生；纸牌搭高楼，尽显数学与科学的奥妙；玩转魔方，转出乐趣，磨出精彩。“2021年书香少年评选”“期末语文力量大测试”一系列的活动，徜徉孩子的乐趣，培育他们的成长之道。一切只因有过美妙的愿望：为孩子的成长，我们愿做一块铺路石。
“我不想成为一路的领跑者，由于会孤独；我不想成为落后者，由于我的脚步不能慢，我只想和大家一路同行，由于漂亮的风景就在并肩而走之间。”一年来，我深知作为一名教学的管理者，有责任，也有义务和大家共同跋涉在教学专业成长路上。“为老师成长搭建平台”，我们始终努力着。阮悦老师代表福安参与宁德市级作文教学大赛，我们集思广益，跟班听课，悉心指导；孙婷、苏幼平、陈雪丹、温美容老师送课下乡，我一路陪伴，不管是课前试讲、还是互动沟通，始终关注着；兰爱英、王丽宣、黄平锦、翁朝云、林惠珍、缪英等老师参与赛课，我依旧不敢懈怠，赛前指导、组织磨课团队、拜求名师，赐予最大的能量；刘爽、张爱琴、占丽平、赵宇仙老师荣获“市级教坛新秀”，我也全程参加；一句问候、一次点拨，一点劝慰，我作为副校长，职责所在。
为学之道：爱你不放手
作为一名副校长，虽说定位在“二传手”的角色，但他要基于当年“起家”的本领，保住自己“看家”的本事，争做一名有实力的副校长，要努力在老师中建立口碑，这一切都要依靠于其专业力量。这几年来，我依旧坚守教学第一线，探究学校教学之路，立足四年段的每周一节“文化阅读指导课”，我努力耕耘这块试验田，不管是对联学问的传承，还是名家著作的推举，我都做到细心设计，引领孩子在文化的海洋中游览，当然这也让我得到了进一步的提高，所谓“教学相长”也是此理。当然作为一名教学管理者，不仅仅只在课堂讨论上走自己的道路，更重要的是在团队的引领上，让更多年轻的老师脱颖而出。一年来，本人也身先士卒，努力开拓课堂教学的新天地。执教《厄运打不垮的信念》一课，努力挖掘文本主题，《三打白骨精》上出了深厚的文化韵味，开启神话教学专题研讨的前奏，《我的名字我做主》在作文教学领域迈出探究的步伐，《冬夜读书示子聿》奏响诗歌教学的引子。深得省级专家的好评。送课下乡、送教下乡，我，作为福安市、宁德市兼职教研员，更是一份沉甸甸的责任。“福安市农村老师素养提升工程”培训，作文教学讨论讲座、阅读教学讲座，我全力以赴。到校见习老师，我们责
无旁贷，细心支配，示范引领，传播的是先进的理念，扩大的是学校的影响。一路走来，虽不敢言之带动和引领，更
重要的是然教研成为一种方向，一份努力，有此认识，不敢有丝毫懈怠。
一年来，感谢教导处、教研室的三位兄弟姐妹，学校任何工作的执行，你们责无旁贷，任劳任怨，支配课程、整理文档、组织活动、关注成长，大家一起并肩作战，正因大家拥有共同的目标和燃烧的___才悄悄无闻、一如既往与我分担着诸多的苦恼与压力。这样的氛围，这样的团队我时常感受美好。一位哲人说过：让我们拥有共同的抱负，让我们迈开相同的步伐，那么工作将不再是一种负担，而是一份享受，一份满意，这就是生活带来的快感。我真心感谢了。
当然，对于初任副校长的我由于阅历的不足，还有诸多的不足，如在处理学校的事情上还不够稳重，对事情考虑不够周到，平常忙于一些行政事务，深化课堂有所不足，在教学管理上对科学系统性的理解还不够完善，这一切都有待于在今后的工作中得以提升，不断改善自己，真正成为一位优秀的教学管理者。
《七彩童年手抄报》由：创业找项目整理
转载请保留,感谢!
篇二：在阳光下成长主题绘画8K
小学生少儿艺术展演活动方案
小学生少儿艺术展演活动方案【篇1】
一、大合唱比赛（参加范围：1--6年级）
歌曲内容健康，积极向上，合唱人数全班参加，队员衣着整洁、大方、统一，精神面貌好。演唱形式多样，班主任组织排练，音乐老师协助。
上报时间：x年5月21日上午放学前将合唱曲目交音乐组。
比赛时间：x年5月25号（星期二）上午8点一楼多功能教室。
二、特长展示（参加范围：1—6年级）
上报时间：5月21日下午放学前将参赛项目报音乐组。
比赛时间：5月26日（星期三）上午8点一楼多媒体教室
三、学生绘画、书法比赛
1、作品内容要求：歌颂祖国的壮丽山河，体现爱国主义、集体主义，包括和谐校园、欢庆节日等形式，反映少年儿童丰富多彩的生活和时代精神，体现小学生特点和所学基本知识。参赛作品要求主题鲜明、创作新颖、构思独特、技法高超，具有一定的内涵和艺术性。
2、美术类参赛项目：（每班5幅精品）
（1）绘画：儿童彩画（水粉、水彩、蜡笔画）
（2）尺寸要求：一律4开（40×60）绘图纸。
3、书法：软、硬笔书法（参赛范围：1—6年级）
（1）要求：内容健康向上，纸张大小不限，写好为准。
(2)每班硬笔上交10幅作品，软笔数量不限。
上交时间：5月25日（星期二）下午放学前交
作品要求：参赛作品背面右下角要注明作者姓名、班级、作品名。
四、“庆六一”送健康活动（免费给学生查视力）
1、时间：6月1日上午9点
2、地点：教学楼
五、“庆六一”图书义卖活动
1、时间：6月1日上午9点
2、地点：学校操场
六、班级自主联欢
1、时间：6月1日下午（下午两节课）
2、地点：各教室
七、各项活动计分办法
计分办法：以上活动一等奖（10分）、二等奖（8分）、三等奖（6分）、不上报者不得分。最后累计加分，评选六一活动优秀班级。
小学生少儿艺术展演活动方案【篇2】
一、指导思想：
为进一步丰富学生的校园文化生活，深化学校的艺术教育工作，为学生提供更多展现自己才华和提高自身素质的空间，促进学风建设，推动和加强校园精神文明建设，促进学生全面发展。经研究决定，我校将面向全体学生开展艺术节，要求班班开展，人人参与，让每个孩子的艺术才能都得到展示。
二、组委会成员：
组长
副组长
成员
三、活动时间：__年3月4日至6月1日
四、参加对象：全校教师和学生
五、活动主题：优美校园?青春风采
六、活动项目
1、艺术表演类：
①集体项目：群体朗诵/合唱（全校汇演）
②个体项目：小合唱、重唱、独唱；独舞、双人舞、三人舞；独奏、小合奏或重奏。
2、艺术作品类：绘画；书法；篆刻；摄影；剪纸。
七、活动的要求
各班要重视艺术节，要发动全体学生参与，达到每个学生至少参加一项艺术活动的要求，让更多的学生有展示的机会。
小学生少儿艺术展演活动方案【篇3】
一、指导思想
一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”及校园艺术节活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神，欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。
二、主题和内容
活动主题：“红领巾心向党，祖国发展我成长”
活动内容：本次庆祝“六一儿童节”以新中国成立66周年及抗战胜利70周年为契机，通过开展“歌唱祖国歌唱党——快乐童年大家唱”、“祖国发展我成长,快乐童年绘蓝图”、“技艺活动我参与，小小能手展风采”等活动来展现我们队员的风采。
二、活动时间：5月25—6月1日
三、活动项目和要求
(一)“歌唱祖国歌唱党，快乐童年大家唱”——“庆六一，颂祖国”合唱比赛
要求以“队队有歌声”的形式，在少年儿童中唱响主旋律。趁庆祝六一节之际，决定开展“歌唱祖国歌唱党——快乐童年大家唱”的活动。
1.1-6年级各中队确定以中队为单位，参加校级比赛的两首歌曲，一首规定歌曲，一首自选曲。(全体队员)
2.1-6年级各中队排练规定歌曲《中华人民共和国国歌》及自选歌曲。(各中队辅导员负责，音乐老师协助)
3.利用音乐课、班会课等时间学唱参赛歌曲。
4.比赛时间：5月27-5月29日
评委老师：
(二)“祖国发展我成长,快乐童年绘蓝图”——“迎六一”书画比赛
“迎六一”书画比赛
1.参赛作品内容及形式
(1)内容：以“阳光下成长”为主题。
(2)参赛作品可包含：中国画、水彩画、版画、儿童画等。
2.参赛作品格式：8k纸
3.参赛要求
(1)交稿时间：5月30日前
(2)参赛作品须在背面右下角用铅笔写上班级、姓名。
(3)参赛作品每班上交3--5幅。
评委老师：
(三)“技艺活动我参与，小小能手展风采”技艺作品参展活动
要求各班将本学期学生制作的优秀技艺作品布置成展板，在六一前后展出，供师生参观。
展览地点：技艺展览室
布置时间：5月30日前
具体负责：各班主任
(四)“挑战自己展风采，快乐童年过六一”——六一节庆祝活动
参加人员：全体少先队员及老师
活动安排：
1.六一致辞
2.表彰百名十星级文明学生
3.“你唱我跳大家欢，快乐童年我做主”——各中队“庆六一”主题队会
活动时间：6月1日上午
活动要求：
1.五月份请辅导员组织排练好中队“庆六一”文艺节目;
2.节目要求丰富多彩，时间安排在1个小时左右;
3.各蹲点行政要参与年级组活动。
4.质量较高的节目要拍照或摄影作为资料保存。
小学生少儿艺术展演活动方案【篇4】
一、指导思想
为全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，贯彻“打造优质教育教学资源，引领师生和谐幸福成长”的办学宗旨，努力实践“学生健康成长、教师和谐发展”的办学目标，进一步丰富校园文化艺术活动，给学生提供展示才能、张扬个性的平台，营造健康、文明和谐的校园文化氛围，充分展现我校课程改革和素质教育成果，特举办鸡岭小学校园艺术节。
二、活动细则
1.活动主题：“放飞理想，快乐成长”
2.活动宗旨：展示才能、张扬个性，营造健康、文明和谐的校园文化氛围
3.活动时间：11月----12月
4.活动内容：①书画比赛和书画展览
②校园各类文艺节目大赛
三、活动安排
本次校园艺术节共分为四个篇章：
（一）第一篇章：艺术节开幕啦！
开幕式：
1.做好艺术节的文化布置。
2.“艺术让我们的生活更美好”主题升旗仪式，校长作艺术节的开幕致辞。
（二）第二篇章：美无处不在
1．绘画比赛
（1）形式：
a.国画：尺寸不超过69__69cm或69__50cm
b.水彩或水粉画：尺寸不超过55__55cm或55__85cm
c.版画：尺寸不超过55__55cm
d.儿童画：单幅4开，或短幅4格，每格16开
注：以上绘画作品任选，材料自备。
(2)内容：学生根据观察和想象表达自己对故乡、对美好生活的赞美和热爱。
(3)上交作品时间：每班评选出3件优秀学生作品于11月29日前上交美术组。
2.书法比赛：
（1）形式：一二年级铅笔字、三至六年级钢笔字和毛笔字。
（2）规格：一、二年级：铅笔字为五言、七言古诗各一首；三至六年级：钢笔字为一段散文、毛笔字为五言或七言古诗一首（内容自定）。
（3）上交作品时间：每班评选出3幅铅笔书法或钢笔书法作品、以及三至六年级1幅毛笔作品于12月1日前上交美术组。
3.挑选部分绘画、书法获奖作品最后以展板的形式展出，举办一次获奖作品展。
注：铅笔字和钢笔字比赛的纸张可到美术组领取；毛笔字比赛的纸张则自己准备。
（三）第三篇章：音乐就在我们的身边
1．活动内容
（1）十佳“小小演奏家”：全校学生乐器独奏比赛
a.每班选出2位学生参加比赛，乐曲自选；
b.配有伴奏带（如没有伴奏则适当减分）；
c.服装、乐器自行解决。
（2）十佳“小歌手”：
全校学生独唱比赛
a.每班选出1位学生参加比赛，歌曲自选（健康、活泼，符合小学生特点）；
b.必须配伴奏带，歌曲时间要求在5分钟以内；
c.服装要求大方得体（自行解决）。
（3）校合唱比赛：三--六年级大合唱比赛
参赛对象：三至六年级以班为单位（每班至少36个人）
a.参赛曲目2首：校歌和自选歌曲；
b.要求服装统一；
c.自选歌曲要求内容健康向上，符合小学生特点。
2．活动时间：12月6日—12月31日（具体时间另行通知）
3．组织成员
组长:z
组员:z
（四）第四篇章：艺术节闭幕式
四、活动要求
1．早做筹备，落实方案。
各班以班为单位组队参加各项活动。根据艺术节各工作组的要求，围绕“构建和谐校园
展示阳光风采”的活动主题，提倡重在参与，让学生在活动中树立正确的审美观念，获得美的感受，激发美的创造欲望。要按时报送相关材料，确保艺术节所有活动有序进行。
2．推进教学，注重培养。
各班要紧紧围绕艺术新课程标准，因地制宜。在现有条件许可的情况下，做到教学、活动两不误。提倡在教学中开展活动，在活动中推进教学，并通过活动深化教学，培养学生，选拔人才，参加艺术节”
3．精心组织，扩大影响。
各班要高度重视并做好本届艺术节的宣传，要营造浓厚的校园文化、艺术氛围。要开展好班级比赛，校内比赛，充分调动学生参与活动的主动性和创造性，发挥其聪明才智，要在活动中突出本校特色，从各方面提高艺术节的教育效果。
五、艺术节领导小组
组长：z
副组长：z
成员：z、各班班主任
六、其它
1.各个班主任为本班各项比赛的领队和组织者，要认真组织和指导学生参赛，缺席或弃权的班级将不参与团体奖的评比。
2.本次艺术节各年级组将设若干团体总分奖。
小学生少儿艺术展演活动方案【篇5】
一、活动宗旨：
为迎接第19届亚运会，弘扬体育精神，传达面向未来、共建亚洲和人类命运共同体的良好愿望，同时让更多少年儿童关心亚运、了解亚运、参与亚运，激
发少年儿童崇尚科学、热爱运动的良好品德与习惯，展现宋小人积极助力运动精神风貌，喜迎盛会、由衷祝福的良好愿望，以多元化的绘画角度，描绘体育精神。
二。具体安排：
1、五年级每班选派4位学生代表班级参赛
2、请五年级各班于4月27日上报参赛学生名单，4月29日中午12：00在美术教室参赛学生开会，准时参加。
3、要求所有的作品都必须现场绘画，比赛时美术组教师将组织巡视。
4、比赛时间：5月17日周二中午12：00至下午第三节课结束。
5、比赛地点：宋诏桥小学实验楼三楼
三、作品要求及绘画工具准备：
1、班级学生合作创作的艺术作品，画面内容切合本次活动主题。
2、绘画作品形式多样，可以是国画、水彩画、水粉画、中国画、漫画、线描画。
3、学校将提供长卷的材料。绘画工具学生自备（包括水粉颜料，蜡笔，记号笔，国画材料等，根据画种而定）。
四、评奖：
本次比赛分别评出团体一等奖1班，二等奖3班，三等奖5班。
五、活动负责人员：陈寅翼、毛立波（美术组）
小学生少儿艺术展演活动方案【篇6】
一、指导思想
为深入推进素质教育，丰富校园文化生活，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，促进学生健康成长，推动学校艺术教育的改革与发展，建设良好的文化艺术教育氛围，为有艺术特长的学生提供表现的平台，充分让学生展示的艺术风采和学校艺术教育的成果，让学生在浓厚的艺术氛围里开启多种感知通道，打开情感的闸门，激发学生对艺术的兴趣与爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进综合技能的发展。
二、活动主题
“阳光下成长”
三、活动对象
一至六年级全体同学
四、活动时间
4月——5月
五、活动内容安排
（一）音乐类比赛
比赛项目：独唱、独奏、独舞
报名时间：4月13日-4月20日
报名地点：各班音乐老师处
班级初赛时间：4月21日-4月26日
要求：初赛由班主任推荐及家长、学生自愿报名，音乐老师进行选拔。每班每个项目不超过2人，如有特别突出的，可酌情加人。
学校决赛时间：4月27日（周三中午）
（温馨提示：小选手们自己化好妆、穿好演出服装、自带音乐U盘，U盘中只能放表演用音乐）
参赛要求
独唱比赛
1、内容要求：健康向上的校园歌曲。演唱方法不限，伴奏自备（MP3格式）。
2、评分标准：
1音准节奏正确。
2吐字、咬字清晰，气息流畅。
3理解歌曲内涵，情感投入，到位，台风良好，仪表，表演及动作设计恰到好处。
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独奏比赛（用视频参赛）
1、内容、形式：形式不限，演奏乐器不限（弦乐、管乐、打击乐等）。乐曲内容要求健康向上，能陶冶性情，充分展现自己才能，须具有独奏曲性质。
2、评分标准：
1参赛曲目要健康向上，格调高雅，清新活泼。
2舞台表演：参赛演员音准、音色、节奏把握准确，乐器技巧娴熟，能较准确地表达音乐风格、内涵。
3舞台形象：舞台表现力强，具备良好的精神面貌。
视频拍摄要求：视频比赛视频表演前需自我介绍（班级、姓名、表演名称。例：尊敬的评委老师，大家好，我是来自X年级__X班的__X，我今天演奏的曲目是__X）。
3、横屏拍摄、背景干净、一个机位、画面清晰，视频为MP4格式，4、声音和图像需参赛选手本人同期录制，拍摄不能有滤镜、特效或后期配音合成、修音等处理，不可进行剪辑等后期制作；。
5、每个节目视频不超过3分钟，作品需充分展示小学生积极向上的精神风貌和健康高雅的审美情趣，时长控制在3分钟以内。可以节选精彩选段表演。每位选手视频以单独文件制作。用U盘拷贝好比赛视频，U盘内有且只有一个参赛视频（文件命名为班级+姓名+类别+作品名称），U盘上用标签贴标明班级与姓名，并交与本班音乐老师。
独舞比赛
1、内容、形式：健康向上，富有童趣；具有浓郁的地方特色和民族风格的舞蹈；形式不限，可以是现代舞、民族舞、古典舞等。
2、评分标准。
（1）舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。
（2）对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。
（3）表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。
（4）表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。
（5）服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。
（二）美术类比赛
参赛作品要求围绕“阳光下成长”主题，以育人为宗旨，将社会主义核心价值观有机融入生动丰富的美育活动之中，体现青少年在党和国家的温暖怀抱里健康成长的美好情怀，让学生在感受美、表现美、鉴赏美、创造美的过程中提高审美和人文素养。
1、比赛项目：绘画、书法、摄影比赛
（注：美术比赛没有班级预选和初赛，直接以学生作品参评）
2、报名地点：各班美术老师处
3、作品截稿时间：4月22日
4、作品评选时间：4月26日
参赛要求
作品类别为：绘画、书法（软、硬笔）篆刻、摄影。所有参赛者只能参加一个项目，所有作品均不予退还。
评选会根据年级分小学小低组（1-3年级）、小学小高组（4-6年级）来进行，所有作品请在背面右下角写好：学生姓名、区、学校、年级、作品名称、作品种类、指导老师。
例如：
绘画作品要求
国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其他画种。尺寸：国画不超过四尺宣纸（69cmx138cm）对开，卡通画：单幅尺寸为4开；或短格，每格尺寸为16开。其他画种均不超过四开（40cmx60cm）。
书法作品要求
软、硬笔书法字体不限，软笔书法尺寸均不超过四尺宣纸（69cmx138cm）；硬笔书法尺寸均为A4纸张；篆刻作品不少于四方。
摄影作品要求
单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号）尺寸均为14英寸（30。48cmx35。56cm）；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。
六、活动要求
1、各班须认真组织，精心安排，组织报名，并在此基础上督促选手作好比赛准备。学校将选拔优秀的选手参加县、市级赛以及校内外的演出表演、比赛；（包括独唱、独舞、独奏、绘画、书法、摄影）
2、音乐类参赛学生服装须整洁大方，美术类作品符合主题要求，体现良好精神风貌。
七、奖项设立
1、分类别按比例设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖；
2、奖励预设置：特等奖占比赛名额的5%，一等奖占比赛名额的20%，二等奖30%，三等奖30%，学校将颁发奖状，奖品。
3、音乐类获学校特等奖的学生推荐参加市、县“三独”比赛以及参与校内外活动及表演。
4、美术类获学校特等奖学生作品推荐上交县中小学校园文化艺术节，美术类比赛及参与校内外比赛。
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